¿Cómo trasformar la educación superior en el Perú?

La jornada contará con la participación de José Carlos Dextre, fundador de la Universidad Científica del sur y presidente del Grupo EducaD; Jaime Saavedra, ex ministro de Educación y director global de Educación del Banco Mundial; Michael Fung, director del Instituto de Educación al Futuro del TEC de Monterrey; Santiago Tejedor, director del Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y Martin Vegas, coordinador del Programa Horizontes de Secundaria Rural de la UNESCO.

En el evento se abordarán temas sobre la educación pospandemia, los nuevos requerimientos en los docentes para enseñar en un tiempo pos híbrido, los paradigmas en el uso de la tecnología de comunicaciones en la educación y el rol de la universidad en el siglo XXI.

En los últimos dos años la educación superior ha registrado importantes impactos, y es que, las distintas modalidades híbridas visibilizaron un sinfín de desafíos y posibilidades para los docentes y estudiantes. Para Raúl Castro Pérez, decano de la carrera de Comunicación y Publicidad de la Universidad Científica del Sur, uno de los principales efectos en la enseñanza universitaria es la relacionada con los soportes colaborativos, que gracias a las tecnologías emergentes consolidaron los sistemas de trabajo.

“La inteligencia artificial, social media, dashboards y muchos otros espacios tecnológicos permitieron crear una mayor conectividad entre la información y los estudiantes, aun cuando la brecha continúa siendo la desigualdad de habilidades y la velocidad con la que se implementan durante la enseñanza. Sin embargo, debemos de priorizar nuestro foco de atención y trabajo en esta problemática y, de esta manera, seguir formando a los futuros profesionales del país”, agrega.

“En el Perú es un país que continúa creciendo y aprendiendo en temas de innovación educativa, pero las brechas son los desafíos que tenemos para escalar los logros a nivel nacional. La implementación de tecnología en educación, tales como las aulas híbridas, laboratorios virtuales, profesores hologramas, realidad aumentada o espacios de simulación médica, por el momento, son aplicados solo en algunas universidades, generando que un determinado grupo acceda a ella y obtenga una ventaja diferencial frente a otros profesionales”, resalta el decano.

Indica, además, que es prioritario generar nuevos espacios para la capacitación docente, principalmente sobre nuevas metodologías con tecnologías emergentes. “El acceso a estas de forma más inclusiva permitirá disminuir las brechas de conocimiento, pero también exigir mayor atención al desarrollo de la alfabetización digital, un factor diferencial en la actualidad”, comentó.

Por su parte, Nataly López, directora de Gestión e Innovación Educativa de la Universidad Científica del Sur, resalta que estos encuentros centrados en la innovación en la docencia tienen como principal reto el incorporar la tecnología en el sistema educativo, lo cual es sumamente necesario para el sector. Además, genera espacios de debate sobre la situación en la que se encuentra el Perú frente a la región, y conocer experiencias exitosas sobre la implementación de tecnología en la pedagogía.

El III Encuentro de Innovación en Docencia en la Educación Superior se realizará de forma híbrida y de acceso gratuito, y estará dirigido a estudiantes, profesionales y personas interesadas en temas educativos.

Para participar, deben registrarse a través del siguiente enlace: https://landing.cientifica.edu.pe/iii-encuentro-innovacion-docente/